مفهوم خطتنا الاستراتيجية

مفهوم خطتنا الاستراتيجية

مفهوم الخطة:

عمليات متتالية مجدولة ومبرمجة تحقق أهدافا معينة.

مفهوم التخطيط:

عملية ذهنية ومحاولة علمية مقصودة من الفرد والمجتمع لاستثمار ما يتوافر لهما من موارد وطاقات لتحقيق أهداف معينة في فترة معلومة وفق مقومات وأفكار اجتماعية بأقل تكاليف ممكنة.

مفهوم الاستراتيجية:

فن وعلم تحديد القوى الأساسية القادرة على تحقيق الأهداف الكبرى وأساليب تعبئتها وتحريكها لتحقيق الأهداف.

مفهوم التخطيط الاستراتيجي:

من الناحية الإدارية، يمثل جميع الدراسات والمراحل الذهنية التي تسبق وضع الخطة، كما يمثل الاستعداد للمستقبل بخطط معدة وموضوعة ومحددة سلفا والتي تجيب عن:

أين نحن؟

أين نريد أن نكون؟

كيف سنصل؟

كيف نعرف وصولنا؟

تشخيص واقع المدرسة:

ويقصد به رصف ووصف وتحليل الماضي والحاضر للمدرسة للحصول على معلومات دقيقة صحيحة.

البيئة الخارجية:

المجتمع الخارجي للمدرسة وتغيراته.

البيئة الداخلية:

المجتمع الداخلي للمدرسة ومكوناته.

التشخيص الخارجي:

البيئة الخارجية للمدرسة (الفرص والمعوقات).

التشخيص الداخلي:

البيئة الداخلية للمدرسة (القوة والضعف).

الرؤية:

صورة ذهنية للمستقبل المنشود في المدة المحددة، وهي الصورة الذهنية النهائية التي تود المدرسة الوصول إليها في مدة محددة، وتعبر عن طموح العاملات بالمدرسة وطالباتها والمجتمع والمسؤولين.

الرسال:

شح لمضمون الرؤية تمثل العناصر الرئيسة المحققة للرؤية، وهي ترجمة تفصيلية لرؤية المدرسة وأكثر تحديدا لها، وتحمل في مضمونها الأهداف والوسائل، وتوضح الغرض الأساسي من تواجد المدرسة.

القيم:

مبادئ مفاهيم وثقافات وفلسفة عمل مختارة.

الأهداف:

التأملات والأفكار التي تمثل الرؤيا، وتنقسم الأهداف إلى قسمين:

* الأهداف العامة: وهي المقاصد أو الغايات أو الأوضاع المستقبلية التي ترغب المدرسة في الوصول إليها في المستقبل.

* الأهداف التفصيلية: وهي أهداف فرعية ذكية تتفرع وتشتق من الهدف العام، وقد تتعدد الأهداف التفصيلية تحت هدف عام واحد.

المحور:

المجال الذي يتحقق فيه الهدف الاستراتيجي العام.

البرامج:

وسائل ومناشط تربوية تنفذ بطرق مقصودة لتحقيق هدف تفصيلي فرعي.

الزمن:

تاريخ بداية ونهاية ومدة تنفيذ البرامج.

المتطلبات:

الموارد البشرية والمالية.

الجهة الرئيسة:

جهة محددة من داخل المدرسة مسؤولة بشكل مباشر عن تنفيذ برنامج ما.

الجهة المساندة: 

جهة مساندة ومساهمة للجهة الرئيسة وغير مسؤولة مباشرة عن تنفيذ برنامج من داخل أو خارج المدرسة في نطاق إدارة التربية والتعليم.

الدعم الخارجي:

جهات مساندة من القطاع الحكومي والخاص، تقدم خدمات محدددة في تنفيذ برامج متفق عليها مسبقا وفق الأنظمة والتعليمات.

مؤشرات الأداء:

هي أدوات كمية ونوعية تساهم في معرفة تحقيق البرنامج لأهدافه.