خطتنا الاستراتيجية

خطتنا الاستراتيجية

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الانبياء والمرسلين وبعد:

فنجاح المدرسة يعتمد على نجاح الإنسان المسؤول عنها، ومدى كفاءته وقدرته على التخطيط، ولقد أصبح التخطيط ىضروريا وهاما لكل مجالات الحياة، وهو أكثر أهمية في المجال التربوي، وحتى يكون العاملون بالمدرسة قادرين على بناء خطط العمل المدرسي فلا بد أن يكونوا ملمين ومتفهمين لمعنى التخطيط وأهميته وفوائدة وكيفية بناء الخطة، وتنفيذها، ومتابعتها وتطويرها. ولابد لهم أن يتيقظوا إلى أن التخطيط عملية أو نشاط مستمر دائم التجديد، يتضمن عملية وضع الأهداف وتحديدها وتنفيذها واختيار وسائل وطرق تقويم العمل ومتابعته وتطويره. وسيتم بحول الله وقوته رسم الإطار النظري من بعده الإطار التنفيذي لمحتوى خطة المدرسة الاستراتيجية والتشغيلية للعام 1433/1434هـ

لماذا نخطط؟

لأن التخطيط:
* يحفز على التفكير ويقضي على العشوائية في العمل.
* يساعد على تحديد الأهداف بوضوح، ويوفر معايير جيدة لتقويم الإنجاز.
* يعرّف الواقع ويعين على تخطي العقبات.
* يعطي فرصا للاستعداد للمستقبل، ويرفع مستوى التفاؤل.
* يشجع على التغيير والتطور والإنجاز، ويستثمر الموارد.
* يعزز التنسيق والتكامل بين الأطراف، ويقلل من التأجيل.




أسس ومقومات الخطة الاستراتيجية:

1. المصادر الشرعية.
2. سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية.
3. كتاب منهج المرحلة التعليمية الابتدائية.
4. القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام، الدليل الإجرائي، صلاحيات مديرة المدرسة.
5. الأهداف العامة للتعليم وأهداف المراحل التعليمية، وأهداف المواد الدراسية.
6. اللوائح والأنظمة الصادرة من خارج الوزارة ولها علاقة بالتعليم مثل لوائح الخدمة المدرنية وغيرها.
7. خطة التوعية الإسلامية الواردة من إدارة التعليم.
8. خطة عمل مديرة المدرسة للعام الماضي.
9. خطة الإرشاد الطلابي الواردة من إدارة التعليم.
10. خطة النشاط المدرسي الواردة من إدارة التعليم.
11. التقويم الدراسي للأعوام الدراسية.
12. دليل المرشدة الطلابية.
13. دليل المعلمة.
14. دليل النشاط المدرسي.
15. توجيهات الإدارة المدرسية وتوجيهات المواد الدراسية.
16. نتائج تحصيل الطالبات في العام الدراسي الماضي.
17. لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية وما ألحق بها من تعليمات وتعاميم.
18. سجلات المدرسة في الأعوام السابقة (الإدارية- النشاط- الإرشاد..).
19. الحالات الصحية في المدرسة لجميع منسوباتها.
20. الحالات الاجتماعية في المدرسة لجميع منسوباتها.
21. الحالات الاقتصادية في المدرسة لجميع منسوباتها.
22. التعليمات والتعاميم المنظمة للأعمال التربوية والتعليمية والاجتماعية والصحية في المدرسة.
23. النظريات التربوية والنفسية والإدارية في الكتب والمراجع العلمية.
24. تجارب مديرة المدرسة والتجارب التي استفادتها من غيرها والخبرات المنقولة لها من غيرها.

مفهوم خطتنا الاستراتيجية

مفهوم خطتنا الاستراتيجية

مفهوم الخطة:

عمليات متتالية مجدولة ومبرمجة تحقق أهدافا معينة.

مفهوم التخطيط:

عملية ذهنية ومحاولة علمية مقصودة من الفرد والمجتمع لاستثمار ما يتوافر لهما من موارد وطاقات لتحقيق أهداف معينة في فترة معلومة وفق مقومات وأفكار اجتماعية بأقل تكاليف ممكنة.

مفهوم الاستراتيجية:

فن وعلم تحديد القوى الأساسية القادرة على تحقيق الأهداف الكبرى وأساليب تعبئتها وتحريكها لتحقيق الأهداف.

مفهوم التخطيط الاستراتيجي:

من الناحية الإدارية، يمثل جميع الدراسات والمراحل الذهنية التي تسبق وضع الخطة، كما يمثل الاستعداد للمستقبل بخطط معدة وموضوعة ومحددة سلفا والتي تجيب عن:

أين نحن؟

أين نريد أن نكون؟

كيف سنصل؟

كيف نعرف وصولنا؟

تشخيص واقع المدرسة:

ويقصد به رصف ووصف وتحليل الماضي والحاضر للمدرسة للحصول على معلومات دقيقة صحيحة.

البيئة الخارجية:

المجتمع الخارجي للمدرسة وتغيراته.

البيئة الداخلية:

المجتمع الداخلي للمدرسة ومكوناته.

التشخيص الخارجي:

البيئة الخارجية للمدرسة (الفرص والمعوقات).

التشخيص الداخلي:

البيئة الداخلية للمدرسة (القوة والضعف).

الرؤية:

صورة ذهنية للمستقبل المنشود في المدة المحددة، وهي الصورة الذهنية النهائية التي تود المدرسة الوصول إليها في مدة محددة، وتعبر عن طموح العاملات بالمدرسة وطالباتها والمجتمع والمسؤولين.

الرسال:

شح لمضمون الرؤية تمثل العناصر الرئيسة المحققة للرؤية، وهي ترجمة تفصيلية لرؤية المدرسة وأكثر تحديدا لها، وتحمل في مضمونها الأهداف والوسائل، وتوضح الغرض الأساسي من تواجد المدرسة.

القيم:

مبادئ مفاهيم وثقافات وفلسفة عمل مختارة.

الأهداف:

التأملات والأفكار التي تمثل الرؤيا، وتنقسم الأهداف إلى قسمين:

* الأهداف العامة: وهي المقاصد أو الغايات أو الأوضاع المستقبلية التي ترغب المدرسة في الوصول إليها في المستقبل.

* الأهداف التفصيلية: وهي أهداف فرعية ذكية تتفرع وتشتق من الهدف العام، وقد تتعدد الأهداف التفصيلية تحت هدف عام واحد.

المحور:

المجال الذي يتحقق فيه الهدف الاستراتيجي العام.

البرامج:

وسائل ومناشط تربوية تنفذ بطرق مقصودة لتحقيق هدف تفصيلي فرعي.

الزمن:

تاريخ بداية ونهاية ومدة تنفيذ البرامج.

المتطلبات:

الموارد البشرية والمالية.

الجهة الرئيسة:

جهة محددة من داخل المدرسة مسؤولة بشكل مباشر عن تنفيذ برنامج ما.

الجهة المساندة: 

جهة مساندة ومساهمة للجهة الرئيسة وغير مسؤولة مباشرة عن تنفيذ برنامج من داخل أو خارج المدرسة في نطاق إدارة التربية والتعليم.

الدعم الخارجي:

جهات مساندة من القطاع الحكومي والخاص، تقدم خدمات محدددة في تنفيذ برامج متفق عليها مسبقا وفق الأنظمة والتعليمات.

مؤشرات الأداء:

هي أدوات كمية ونوعية تساهم في معرفة تحقيق البرنامج لأهدافه.

أهدافنا التعليمية

أهدافنا التعليمية

1- أن تكون الدراسة متكاملة في إعداد الطالبة إعدادا سليما يلائم فطرتها ويفي بحاجاتها التي تتطلبها التربية الإسلامية.

2- أن  تساير المناهج وسائل التربية الحديثة بمراعاة قدرات الطالبات.

3- أن تكون مواد المنهج وموضوعاته متميزة بالطابع الثقافي.

4- أن تكون المناهج وافية بالمبادئ العامة التي تقوم عليها أسس ثقافة المرأة.

الإرشاد الطلابي بالمدرسة

الإرشاد الطلابي بالمدرسة

كلمة المرشدة الطلابية  

   كلمة المديرة في الاسبوع التمهيدي

يعرف التوجيه والإرشاد في مجال التعليم بأنه عملية مخططة منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب لكي يفهم شخصيته ويعرف قدراته ويحل مشاكله في إطار التعاليم الإسلامية ليصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربـوي والمهنـي والاجتماعـــي وبالتالي يصل إلى تحقيق أهدافه في إطار تعاليم الدين الإسلامي، ويهدف إلى:

1ـ توجيه الطالب وإرشاده إسلاميا في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبح عضوا صالحا في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية.
2 ـ بحث المشكلات التي يواجهها الطالب أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن يسير الطالب في الدراسة سيرا حسنا وتوفر له الصحة النفسية .
3 ـ العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كل منها مكملا وامتدادا للآخر لتهيئة الجو المحيط والمشجع للطالب كي يواصل دراسته .
4 ـ العمل على اكتشاف مواهب الطلاب وقدراتهم وميول المتفوقين وغير المتفوقين على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالب خاصة والمجتمع بشكل عام .
5 ـ إيلاف الطلاب الجو المدرسي وتبصيرهم بنظام المدرسة ومساعدتهم بقدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهم وإرشادهم إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة .
6 ـ مساعدة الطلاب على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مواهبهم وقدراتهم وميولهم واحتياجات المجتمع وكذلك تبصيرهم بالفرص التعليمية والمهنية وتزويدهم بالمعلومات وشروط القبول الخاصة حتى يكونوا قادرين على تحديد مستقبلهم آخذين بعين الاعتبار اشتراك أولياء الأمور في مثل هذا القرار .
7 ـ الإسهام في إجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة العربية السعودية على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني سبل النجاح في المدارس .
8 ـ العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالب - المدرس- المدير ) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودوره في التربية والتعليم .

كلمة المرشدة في الاسبوع التمهيدي

كلمة المرشدة في الاسبوع التمهيدي

الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا محمد عليه أفضل السلاة والتسليم وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد:

أهلا ومرحبا بكن في مجلسنا الكريم هذا، وبعد كلمة المديرة الشاملة، ليس لي مدخل إلا عن طريق الجو المثالي للمذاكرة، الأمر الذي يفرضه عليّ تعايشي مع مشكلات التلميذات، وأجد أن نسبة ضعف الطالبات الدراسي الكبير عائد إلى عدم توفر الجو المناسب لهن للاستذكار في المنزل. لذا أرجو منكن أخواتي اتباع ما يلي:

1- توفير المكان الهادئ لمساعدة التلميذة على المذاكرة وعدم تكليفها بأعمال المنزل التي تأخذ كثيرا من وقت الراحة والاستذكار.
2- يجب منع جميع وسائل اللهو والتسلية في فترات الاستذكار، حتى لا تنشغل بها التلميذة مثل التلفزيون و..
3- على الأم التي تهمها مصلحة ابنتها أن تقلل من الزيارات أثناء الأسبوع لأنه في غياب الأم تعم الفوضى بين الأطفال.
4- عليك تخصيص يوم في الأسبواع لاستقبال الضيوف كيلا يشغل الأطفال عن الاستتذكار.
5- عليك الاهتمام بالوجبات المفيدة والمغذية مثل (الحليب- البيض - العصير..) أثناء المذاكرة، لأن الطعام يساعد على التركيز أثناء الاستذكار.
6-عليك عدم الاكتفاء بسؤال الطالبة عن حل واجباتها، بل عليك التأكد من ذلك عن طريف الهاتف المدرسي أو زيارة المشرفة.
وفي الختام .. أتمنى منكن المحاولة قدر الإمكان توفير الاطمئنان النفسي والذهني للطالبة.

            والله الموفق.

كلمة المديرة في الاسبوع التمهيدي

كلمة المديرة في الاسبوع التمهيدي

أهلا وسهلا بالأمهات الفاضلات.. وأهلا وسهلا بالتلميذات الصغيرات..

أرحب بكن في دار العلم والمعرفة بمناسبة العام الدراسي الجديد 1433/1434هـ وكل عام وأنتن بخير. وسأوضح لكن بعض التعليمات التي يجب على كل تلميذة اتباعها والسير على نهجها، وما هي إلا وصايا ونصائح أحب أن تتبعها كل تلميذة تريد أن تبني لنفسها مستقبلا حافلا بالنجاح وهي:

1- الحضور المبكر إلى المدرسة وعد التأخر.
2- تناول وجبة الإفطار وذلك لأهميتها في النشاط الحركي والذهني.
3- عدم السهر والاستيقاظ المبكر.
4- الاهتمام بتأدية الواجبات المدرسية.
5- الحرص على النظافة الشخصية والاهتمام بارتداء الزي المدرسي المتكامل. (الشرائط- الجوارب- الملابس الداخلية النظيفة).
6- الاستحمام اليومي.
7- المذاكرة أولا بأول.
8- استخدام الفرشاة والمعجون.
9- احترام الطالبات لمعلماتهن، واحترام المعلمة لطالباتها.
10- أهمية دور الأسرة في ىمتابعة الطالبات (متابعة الأم).
11- يجب أن تحرص الأسرة على التعاون مع المدرسة في رفع المستوى الأخلاقي والتعليمي للطالبة، وأن تسعى لغرس الصفات الحسنة مثل (الأمانة- الصدق- الاحترام- ذكر اسم الله قبل الطعام- والحمد لله بعد الطعام- والبعد عن الأخلاق السيئة كالكذب).
12- تعويد الطالبة على النظام وكيفية تنظيم وقتها.
13- وجوب اتباع أنظمة المدرسة من نظام ونظافة، وتزويدها بالمتطلبات المدرسية كيلا تمد يدها إلى أشياء زميلاتها.
14- أن تتعاون التلميذة مع صديقاتها في الحرص على نظافة المدرسة والفصل، فالمدرسة بيتها الثاني.

                والله الموفق لما فيه الخير.